“主持人”组织全家按要求召开家庭会议，“秘书”进行会议记录，填写《家庭会议记录表》，也可以自行设计个性化的《家庭会议记录表》。

1.展示优秀记录。每期家庭会议召开后，班主任收集《家庭会议记录表》，选出优秀作品，进行班级展示,既鼓励部分学生，又示范其他家庭.

2.后期重点跟进。在家，学生可利用冰箱便利贴、磁扣等于醒目位置展示决议内容，起到提醒作用，进行全员监督，养成良好习惯；在校，班主任参照各家庭决议中部分内容，观察学生执行决议的情况，及时对学生进行表扬或鼓励，并向家长适当反馈，家校形成教育合力.

“基于国家中小学智慧教育平台’的家庭会议’模式”之家庭收获形成的词云图中，高频词汇最显著的是“其成长”，其次是“民主”、“积极”、“理解”、“乐观”、“平等”、“自信”，再次是“信任”、“安全感”等等。家长和孩子共同成长，生活更加井井有条、充实高效；家庭氛围变得更加民主和谐，欢声笑语增多；亲子沟通更加顺畅、关系更加和睦：家庭成员之间彼此信任度增高，家庭凝聚力、稳定性增强。孩子的表达能力、判断力、领导力、思维力、自我教育能力等得到提升：关爱父母、为父母分担家务的责任心得到提高；面对困难更加乐观、自信，身心向健康方向发展、“双减”背景下父母的育儿焦虑有所减缓，部分陈旧教育理念、教育方式有所改观，从而育儿效果得到提升。